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本章习题解答：

1. 什么叫网络教育

所谓网络教育指的是在网络环境下，利用现代教育思想和学习理论指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。

2. 什么是网络教学、e-Learning、现代远程教育？他们同网络教育这一个概念之间的关系如何？

计算机网络在教学中的应用则可以称为网络教学,对于网络教学的理解有很多，比如Khan在1997年将基于Web的教学定义为：基于Web的教学是利用包含WWW各种特性和资源的超媒体教学程序来创造一种有意义的学习环境，在这种学习环境中学习得到促进和支持。网络教学通常专指Web在教学中应用，是网络教育发展初期的一个名称。

e-Learning是国外对应网络教育的名称，我国著名学者何克抗教授在2002年给e-Learning作的定义则是这样的：e-Learning是指通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，它充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式；这种学习方式将改变传统教学中教师的作用和师生之间的关系，从而根本改变教学结构和教育本质。

现代远程教育是远程教育发展的一个阶段，1999年11月我国教育部在《现代远程教育资源建设指南》中指出：“现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式，发展现代远程教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系、办好大教育的重大战略措施”

通常认为现代远程教育指的就是网络教育。

3. 网络教学有何特点？

网络教学要充分利用网络的各种教学特性

网络教学要利用网络上丰富的教学资源

网络教学过程是基于建构主义学习理论、以学习者为中心的教学过程

网络教学过程中要重视协作学习的重要性

教师可以通过网络控制所提供的教学内容

4. 归纳一下e-Learning有何特点？

e-Learning必须满足有效学习的要求

是内容和学习支持、服务两个方面的结合

采用了数字技术来传递内容

5. 网络教育有哪些功能？

共享功能

虚拟功能

交互功能

协作功能

检索功能

服务功能

6. 网络教育产生和发展的原因是什么？

计算机和计算机网络技术的发展

开放教育的发展

人们对教育不断增长的需求

教育改革的需求

知识经济时代的需求

7. 网络教育的发展经历了那几个阶段？各阶段有何特点？

远程开放教育：学校突破了围墙的限制

计算机网络和多媒体技术在教育中的应用：实现了资源的共享和多媒体教学环境

WBI：使Internet上的各种资源以一种简单的方式互相联系在一起

e-Learning：标志着网络教育进入了一个迅速发展的阶段，同时人们对网络教育的理解也进入了一个新的层次

8. 我国的网络教育发展情况如何？

远程开放教育阶段（1980年至今）

计算机网络和多媒体技术在教学中的应用（1990年至今）

WBI（1994年至今）

现代远程教育（2000年至今）