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1．什么是网络教育过程、网络教育过程模式和网络教学方法？

网络教育过程是一个教师和学生利用计算机网络的各种功能和丰富的网络教育资源开展教学活动的过程。

网络教育过程模式是网络教育过程理论的简化形式，是用以组织和实施具体网络教育过程的途径和方法。

网络教学方法就是各学科教师在完成网络教学任务过程中所采取的各种手段、途径、措施和办法，其中有教的方面，又有学的方面，它是为了解决教与学的矛盾的.

2．同其他教学方法相比，网络教学方法有什么重要的特点？

使用了计算机网络这种媒体

师生处于分离状态

学生可以利用网络通讯功能进行合作学习

3．为什么我们现在要开展网络教育？

网络时代发展的要求

人们对教育不断增长的需求

教育改革的必然要求

知识经济时代的要求

4．在网络教育过程中对教师有什么新的要求?

教师必须掌握最基本的网络技术

教师从过去知识信息的主宰者和传播者转换成了学习环境和材料的提供者

促进学习者进行有效的知识建构

教师要帮助学生与其他学生进行合作和讨论

在网络教育过程中,教师要不断丰富自己的知识

教师在网络教学方法的应用过程中，也有一个知识建构的过程。

努力形成自己一套适应于自己的教学方法

5．为什么说在网络教育过程中，教师也有一个不断掌握新知识的过程？

随着教育过程的不断深入，教师可以对学生有更多的了解，教学经验也越来越丰富。在网络教育过程中教师和学生处于分离状态，因此教师对学生不像在课堂教学过程中那样了解得深刻。但是在教学过程中，如果教师懂得自己也存在一个知识建构的过程，就会有意识地去获取学生更多的信息，更深入地去了解学生。随着教学过程的不断深入，教师可以积累丰富的知识和经验，教学过程就会更加有目的性和针对性

6．在网络教育过程中对学生有什么新的要求？

学习教师提供的教学内容

注意观察、思考

训练各种技能

参与讨论

自主获取各种参考资料

自定学习的步调

完成作业

学习的需求不断增长

7．为什么说在网络教育过程中学生主动学习的能力是非常重要的？

离开了教师的直接指导

网络上丰富的资源

学习过程处于一种完全自主的状态

8．在网络教育过程中，教师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成？

纯粹的Web交互

利用ASP、JSP等Web编程技术

表单

讨论区和聊天室

视频会议

9．制定网络教育过程模式的时候应该注意什么问题？怎样才能制定出一个成功的网络教育过程模式？

构建网络教育过程模式应遵循下列几个原则:

科学性

创建性

操作性

简明性

一个成功的网络教育过程模式的制定,应该遵循上述的四个原则.形式上可以通过文字、图表、图形、数学运算符号和逻辑运算符号等形式来表示

应注意的问题:不能违背科学规律,应该是前人没有的,所制定出来的模式具有很强的操作性,这样的模式才有实际应用价值,同时模式应该是简单的.

10．本章中给出的网络教育过程模式与香农—韦弗和贝罗的传播模式关系如何？

教育者是信息传播过程中的传播者，学习者是信息传播过程中的受播者

教师作为信源，对自己所掌握的信息进行适当的编码，如采用文字、图形、动画、声音和视频等方式，将教育信息通过计算机网络这个信息传播通道传播出去。当然在计算机网络这个信道之中，也可能存在各种干扰因素的影响，比如网络传输的速度等。教育信息传播到学习者，学习者作为信息传播过程的受播者将对这些教育信息进行译码。如果学生有足够的知识和经验来理解这些教育信息，那么传播给学生的各种知识就可以被他们充分理解和接受

11．在线模式同离线模式之间有什么联系和区别？

二者都是网络教育过程模式,二者之间的区别表现在教学双方在教学过程中是否处于在线还是离线状态

12．说明网络教学方法可以分为哪几类？各有什么特点？

辅助课堂教学

协同教学

发现教学

个别指导

讨论

模拟

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