《网络教育基础》教学大纲

适用专业：教育技术/计算机教育  学时: 54／36学时 学分: 3／2

一、教学目的和任务

网络教育应用基础是教育技术学专业学生所开设的一门专业课程，通过该课程的学习，使学生掌握计算机网络在教育中应用的基础知识。

本课程教学目标：

1. 掌握网络教育的基本理论知识

2. 了解计算机网络基础知识

3. 掌握教学网页和网络教学课件的设计与制作方法

4. 会进行教学服务器的安装和简单配置

5. 掌握必要的网络编程技术

6. 能运用教学设计方法进行网络教学课程的设计并组织网络课程的教学

7. 能通过因特网搜索各学科网络教育资源

二、教学指导思想

近年来，网络在教育中的应用得到迅速的发展，也得到各级政府部门的大力支持，网络教育逐渐形成自己的学科体系。同时网络教育也不断吸收其他一些学科的知识，成为现代教育技术学中的一门重要的分支学科。另一方面，现在各级学校、培训机构也都在大力开发利用网络来教学的各专业课程，对熟悉网络教育的人才的需求极为迫切，通过本课程的学习，可以满足这一方面的需求。

本课程在教学指导思想上力求做到：

1、力求反映网络教育理论和实践的最新情况。

2、针对非计算机专业的学生，在传授网络教育理论的同时，也兼顾到计算机网络基础知识方面的学习。

3、理论和实践互相结合，在提供丰富的案例分析的基础上，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4. 教学方法上采用课堂教学与网络在线教学相结合的方式，使学生在学习相关基础知识的同时也可以获得更为直接的经验。

三、教学组织与实施

1．学时安排

本课程为本专科课程，学时为54学时。每一学期18周，每周3课时。

对于计算机专业的学生，可以不介绍第2～8章的内容。

2．教学方法

本门课采用课堂讲授与网络在线教学相结合，并辅之以课堂和网络讨论、案例分析以及网络实验教学。用于基本概念和理论、分析工具和方法及应用的课堂讲授和网络在线教学占总学时的60%的时间。案例分析讨论、研究分析报告、实验操作占总学时的40%的时间。本课程主题配套准备十四个案例。组织学生利用课余时间进行上网查询研究与分析或进行实地调研，并写出调查分析报告。本课程同时还安排了十次实验课，提供学生掌握计算机网络使用的基本技能，以及网络教学材料的设计方法。

3．成绩考核

期末笔试考试占总成绩的60%，案例分析、调研报告实验操作占总成绩的40%。

笔试和实验成绩都应合格才能给予学分。

4．预修课程

该课程以教育技术学理论为基础，因此学习该课程的学生应该具备该课程的基础知识。

四、课堂教学实施

1．主讲教师制作覆盖全部教材内容和案例的PowerPoint 投影电子教案（总量700幅）

2．提供该门课程辅导教学的教学网站。

3．多媒体课室和网络实验室

五、教学内容

第1章 绪论

第2章 计算机网络概述

第3章 局域网的组网

第4章 万维网和电子邮件

第5章 网页的设计与制作

第6章 Flash制作动画

第7章 服务器

第8章 Web编程技术

第9章 网络教育的学习理论基础

第10章 网络教育过程和方法

第11章 网络教育的教学设计

第12章 网络教育中的教学材料和课件设计

第13章 网络教育中的讨论

第14章 因特网上的教育资源

五、教材及参考资料 

《网络教育基础》人民邮电出版社 2002.11

参考资料涉及参考教材、参考书、相关网站、工具软件等