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《网络教育应用》教学大纲 适用专业：中小学教师继续教育 学时: 54学时 学分: 3 一、教学目的和任务 《网络教育应用》是现代教育技术学科的核心内容。是中小学教师现代教育技术培训的必修课。随着网络技术的飞速发展，特别是近年来网络教育受到各方面的广泛重视，各级中学都逐步建立起自己的校园网络，但是如何正确使用这些网络资源来开展教学活动和提高教学质量，成为了很多教师面临的一个共同问题，通过本课程的学习可以使教师掌握必要的网络教育基础知识。 本课程教学目标： 1. 掌握网络教育的基本理论知识 2. 了解计算机网络基础知识 3. 掌握教学网页和网络教学课件的设计与制作方法 4. 会进行教学服务器的安装和简单配置 5. 掌握必要的网络编程技术 6. 能运用教学设计方法进行网络教学课程的设计并组织网络课程的教学 7. 能通过因特网搜索各学科网络教育资源 二、教学指导思想和确定教学内容的原则 近年来，网络在教育中的应用得到迅速的发展，也得到各级政府部门的大力支持，网络教育逐渐形成自己的学科体系。同时网络教育也不断吸收其他一些学科的知识，成为现代教育技术学中的一门重要的分支学科。另一方面，现在各级学校、培训机构也都在大力开发利用网络来教学的各专业课程，对熟悉网络教育的人才的需求极为迫切，通过本课程的学习，可以满足这一方面的需求。 同时本课程是一门实践性非常强的课程，要求在学习的过程中不断进行实践，这样学员所学习到的知识就不是死的知识，也为在教学过程中灵活地运用网络教育的理论打下扎实的基础。 本课程在教学指导思想上力求做到： 1、力求反映网络教育理论和实践的最新情况。 2、针对中学教师继续教育的特点，在传授网络教育理论的同时，也兼顾到计算机网络基础知识方面的学习。 3、理论和实践互相结合，在提供丰富的案例分析的基础上，培养学生分析问题和解决问题的能力。 4. 教学方法上采用课堂教学与网络在线教学相结合的方式，使学生在学习相关基础知识的同时也可以获得更为直接的经验。 为了能够体现出这样的一个教学指导思想，在确定教学内容的时候，就既要向学员传授网络教育的基本概念和理论知识，使学习者有一个网络教育的整体概念，以及在教学实践过程中，有一个可以依据的指导思想，网络教育的应用和推广才不会走错方向，同时还要顾及到中学教师在网络技术知识方面的缺乏问题，在介绍网络教育理论知识以前，通过对网络技术知识的介绍使学员能够自己动手进行操作训练，也使得理论有用武之地。 另外还有一个必须考虑的因素在于网络技术是一门很专业的技术，对于其他学科的教师来说，要完整地学习网络技术有一定的难度，同时在网络教育中所应用的网络技术涉及到的面又很广泛，中学教师都应对这些技术有所了解，因此在确定这一方面内容的时候，既要使内容涉及到的面足够广泛，又要使这些技术变得浅显易懂，没有这方面基础的中学教师也可以通过本课程的学习对其进行理解，并在实践中进行应用。 因此在确定本课程教学内容的时候主要遵循了这么一些原则: 1.理论性原则 使学员能明确掌握网络教育的概念，所学习的内容应该能反映出网络教育在近几年的最新发展状况，同时网络教育的理论应该是清晰的、具体的，不应该是抽象的，网络教育的理论必须跟实践紧密联系在一起。依据这一原则，在这一部分内容中涉及包含了这么一些内容：网络教育的概念、学习理论基础、网络教育过程、网络教学设计、网络在线材料和网络课件的设计、网络教育资源等内容。 2.实践性原则 本课程特别强调实践的重要性，只有通过不断的实践，才能对理论有深刻的理解。实践过程包括了两个方面，一个是纯粹网络技术方面的实践，通过这样的实践过程，学员所学习到的网络技术知识将是活的知识，从根本上解决了只知道各种信号是怎样传递，却不知道如何去运用网络的问题。另一方面则是网络教育的实践。网络教育的实践是要解决教师如何组织好网络教育过程，如何进行网络教学设计，如何设计好网络课件以及寻找网络教育资源的问题，通过一系列的与中学课程相关的典型课例和教案的设计，学员可以学习到这一方面的实际知识。 3.通俗性原则 在确定下相应的教学内容以后，如何使学员正确理解这些内容，教学内容的通俗易懂是很重要的。因此选择教学内容的时候，一些与中学教师网络教育应用关系不大，且具有很深难度的内容将根据实际情况的需求而有所取舍。尽量使所传授的内容更易于被各学科的中学教师所接受。 三、教学组织与实施 1．学时安排 本课程为本专科课程，学时为54学时。每一学期18周，每周3课时。其中讲授内容为32学时，实验内容为22学时间。具体内容的学时安排如下:
2．教学方法 本门课采用课堂讲授与网络在线教学相结合，并辅之以课堂和网络讨论、案例分析以及网络实验教学。用于基本概念和理论、分析工具和方法及应用的课堂讲授和网络在线教学占总学时的60%的时间。案例分析讨论、研究分析报告、实验操作占总学时的40%的时间。本课程主题配套准备十四个案例。组织学生利用课余时间进行上网查询研究与分析或进行实地调研，并写出调查分析报告。本课程同时还安排了十次实验课，提供学生掌握计算机网络使用的基本技能，以及网络教学材料的设计方法。 3．成绩考核 期末笔试考试占总成绩的60%，案例分析、调研报告实验操作占总成绩的40%。 笔试和实验成绩都应合格才能给予学分。 4．预修课程 该课程以教育技术学理论为基础，因此学习该课程的学生应该具备相应的基础知识。 四、课堂教学实施 1．主讲教师制作覆盖全部教材内容和案例的PowerPoint 投影电子教案（总量400幅） 2．提供该门课程辅导教学的教学网站。 3．多媒体课室和网络实验室 五、教学内容 教学内容分为两部分，课堂讲授和实验。本部分在教学过程中还要注意教学上的重点和难点问题。 （一）课堂讲授内容： 第1章 绪论 1.1 网络教育的概念 1.1.1 什么是网络教育 1.1.2 网络教育的功能 1.1.3 网络教育与现代远程教育 1.2 网络教育的产生和发展 1.2.1 网络教育产生和发展的原因 1.2.2 网络教育的发展过程 1.2.3 我国网络教育的发展过程 第2章 计算机网络概述 2.1 什么是计算机网络 2.1.1 计算机网络的定义 2.1.2 计算机网络的类型 2.1.3 生活中的计算机网络 2.2 网络通信与互联 2.2.1 一个生活中通信的例子 2.2.2 计算机网络中的通信 2.2.3 网络互联 2.3 因特网 第3章 局域网的组网 3.1 局域网概述 3.2 快速以太网的组网 3.2.1 网卡的选择 3.2.2 传输媒介 3.2.3 集线器 3.3 基于Windows操作系统的对等网 3.3.1 客户/服务器机制和对等网 3.3.2 基于Windows操作系统对等网的配置 第4章 万维网和电子邮件 4.1 什么是WWW 4.2 域名与DNS 4.2.1 因特网上的顶级域名 4.2.2 DNS 4.3 HTTP协议 4.4 电子邮件 4.4.1 什么是电子邮件 4.4.2 SMTP和POP协议 4.4.3 电子邮件的域名表示方法 4.4.4 电子邮件的格式 4.4.5 电子邮件客户端程序的使用 4.4.6 电子邮件的安全问题 第5章 网页的设计与制作 5.1 网页制作应注意的问题 5.2 HTML语言 5.3 FrontPage 2000/XP制作网页 5.3.1 FrontPage的安装 5.3.2 FrontPage 2000／XP的界面 5.3.3 网页的基本编辑 5.3.4 文本和图片的定位工具 5.3.5 动态HTML效果 5.3.6 导航栏 5.4 一个物理网站的制作实例 5.5 网站的发布和FTP工具的使用 第6章 Flash制作动画 6.1 Flash的基本操作 6.1.1 Flash的界面 6.1.2 绘图 6.1.3 组件 6.1.4 图层 6.1.5 字体格式 6.1.6 按钮 6.1.7 声音 6.1.8 动画 6.1.9 匀速运动和加速运动 6.1.10 在FrontPage XP中添加Flash动画 6.2 Flash制作课件实例 6.2.1 "静夜思" 6.2.2 求解一元二次方程 6.2.3 牛顿第二定律 第7章 服务器 7.1 概述 7.2 Apache服务器的安装 7.2.1 文件下载 7.2.2 Apache Web服务器的安装 7.3 Apache服务器的配置和使用 7.3.1 Apache服务器的启动和停止 7.3.2 Apache服务器的配置 7.4 Apache服务器的登录及错误日志文件 7.5 微软公司IIS服务器 7.5.1 IIS服务器的安装 7.5.2 配置IIS服务器 7.5.3 IIS Web目录访问权限的设置 7.5.4 查看IIS日志文件 7.6 FTP服务器的安装和设置 7.6.1 下载和安装文件 7.6.2 设置 7.7 电子邮件服务器的安装和使用 7.7.1 简介 7.7.2 服务器程序的下载和安装 7.7.3 电子邮件服务器的配置 7.7.4 电子邮件帐号的建立 7.7.5 电子邮件的发送与接收 第8章 Web编程技术 8.1 JavaScript 8.1.1 一个最简单的JavaScript脚本 8.1.2 改变背景颜色 8.1.3 显示日期和时间 8.1.4 弹出新窗口 8.1.5 表单和函数 8.1.6 用JavaScript编制在线练习题目 8.2 ASP技术 8.2.1 ASP语法 8.2.2 数据库的建立 8.2.3 在ASP中使用SQL语法示例 8.2.4 ASP中的对象 8.2.5 ASP编程示例 8.2.6 在线考试 8.3 JSP技术 8.3.1 JSP初步 8.3.2 用JSP开发在线考试程序示例 第9章 网络教育的学习理论基础 9.1 行为主义学习理论 9.2 认知学习理论 9.3 建构主义学习理论 9.4 人本主义学习理论 9.4.1 人本主义的主要论点 9.4.2 在网络教育中如何运用人本主义学习理论 第10章网络教育过程和方法 10.1 网络教育过程的特点 10.2 网络教育过程的含义 10.3 网络教育过程中的教师和学生 10.3.1 网络教育过程中的教师 10.3.2 网络教育过程中的学生 10.3.3 网络教育过程中教师和学生的互动 10.4 网络教育过程模式 10.4.1 网络教育过程模式的概念 10.4.2 作为网络教育基础的传播学模式 10.4.3 网络教育过程模式 10.5 网络教学方法的分类 第11章网络教育的教学设计 11.1 概述 11.2 教学任务、学习者和目标设计 11.2.1 课程开设必要性研究 11.2.2 学习者分析 11.2.3 教学目标的确定 11.3 教学方案设计 11.3.1 教学方法的确定 11.3.2 学习内容的确定 11.3.3 教学网站的设计 11.3.4 教学过程结构的设计 11.3.5 学习评价 11.4 课程评估 11.5 课程修改 11.6 网络课程设计实例 11.6.1 任务、学习者和目标的设计 11.6.2 教学方案的设计 11.6.3 课程的评估 11.6.4 课程的修改 第12章网络教育中的教学材料和课件设计 12.1 网络教学课件 12.2 网络在线教学材料设计的标准 12.3 模块化网页设计 12.3.1 技术模块 12.3.2 内容模块 12.3.3 方法模块 12.3.4 信息反馈模块 12.4 教学网页的维护 12.5 设计教学网页应注意的问题 12.6 模块化网页设计实例 12.6.1 技术模块 12.6.2 内容模块 12.6.3 方法模块 12.6.4 信息反馈模块 第13章网络教育中的讨论 13.1 网络教育中的讨论模式 13.2 讨论方法 13.3 网络教育过程中开展讨论活动应注意的问题 第14章因特网上的教育资源 14.1 概述 14.2 大学教育资源 14.3 两所著名大学的网站 14.3.1 清华大学网站 14.3.2 哈佛大学网站 14.4 K-12 14.4.1 美国K-12简介 14.4.2 典型K-12网站介绍 14.5 搜索引擎及其使用 14.5.1 百度搜索引擎 14.5.2 Yahoo搜索引擎 14.5.3 新浪网 14.5.4 搜索引擎的使用 14.6 图书馆和论文检索 14.6.1 中国国家图书馆 14.6.2 美国国会图书馆 14.6.3 参考资料检索网站 14.7 商业网站 14.7.1 微软公司的网 14.7.2 人民网 14.7.3 中国相声网 14.7.4 中国西藏信息中心 14.7.5 各种免费资源 14.8 政府网站 14.8.1 中华人民共和国外交部 14.8.2 美国航空航天局 （二）实验和实践内容： 实验一 局域网的组网和对等网的配置 实验二 浏览器和电子邮件客户端程序的配置和使用 实验三 网站的设计与网页制作 实验四 Flash制作动画：基本操作 实验五 Flash制作动画：动作脚本 实验六 Apache Web服务器的配置 实验七 IIS服务器的配置 实验八 JavaScript编程 实验九 ASP编程与调试 实验十 模块化教学网站的设计：教学设计 实验十一 模块化教学网站的设计：网站设计 实验十二 教育资源的搜索 （三）教学重点和难点 1、重点： （1） 理解什么是网络教育以及网络教育的发展 （2） 局域网的配置 （3） 网页设计与制作 （4） 服务器的原理和配置 （5） 网络教学设计 （6） 网络在线教学材料和课件的设计 （7） 网络教育资源的搜索 2、难点： （1） 局域网的配置和资源共享 （2） Flash制作网络课件 （3） ASP／JSP编制在线考试系统 （4） 服务器的配置和维护 （5） 模块化网页设计 五、教材及参考资料 本课程使用教材：程智 《网络教育基础》人民邮电出版社 2002.11 参考资料包括以下内容: (一)参考教材： [美]Beverly Abbey主编《网络教育：教学与认知发展新视角》 中国轻工业出版社 2003.1 张剑平 杨传斌《INTERNET 与网络教育应用》科学出版社 2002.11 李克东 《网络教学环境》暨南大学出版社2002.2 祝智庭 《网络教育应用教程》，北京师范大学出版社，2002.1 陶文昭、詹英编著《网络教育》，中华工商联合出版社，1999.7 (二)参考书： 何克抗 《未来21世纪的多媒体网络教育与CAI的研究任务》 高等教育出版社 1996.12 嘉格伦著 万小器 程文浩译 《网络教育——21世纪的教育革命》高等教育出版社2000 尼葛洛庞帝《数字化生存》，海南出版社 1997 (三)相关网站： http://www.ucalgary.ca/~srmccaus/71cont.htm http://www.swap.ac.uk/Elearning/Introduction.asp http://www.cntree.com/cisco/index.html http://www.fjtu.com.cn/fjtu/work/firstpage/daohang/ycjyyj/jyjd_04/jsgf08.htm |
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